日本語教師の専門性の三位一体モデル

「日本語教師の専門性」とは：

どんな日本語教育を実現するのかといった自身の理念（日本語教育観）とどんな特徴をもったフィールド（ことばの教育現場）なのかといったフィールドの固有性との間で最適な方法を編成し実現できること

「専門性の三位一体モデル」とは：

理念と方法とフィールドの三者を連動した一貫性のある動態的なものとしてとらえるべきだとの主張から、下記の図を「専門性の三位一体モデル」と呼ぶ。